Внимание младших школьников удержать сложнее, чем заинтересовать предметом
Сохранение внимания младших школьников на протяжении всего урока остаётся главной сложностью для педагога из-за высокой активности детей, рассказала учитель начальных классов лицея №3 им. Макаренко, победитель конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности Ольга Цулина.
«Тяжело удерживать внимание. Постоянно приходится во время урока менять виды деятельности для того, чтобы они переключались. И физкультминутки — это, конечно, обязательно, потому что дальше они просто не могут высидеть из-за своей гиперактивности. Обязательно с ними разговаривать, выводить на разные дискуссии для того, чтобы они говорили, слушали друг друга и умели коммуницировать между собой», — пояснила Цулина.
По её словам, в повседневной работе учителю ежедневно приходится выступать в роли посредника и урегулировать возникающие разногласия.
«Школа — это такое маленькое наше общество, в которое приходят дети, и мы с ними начинаем учиться жить вместе, решать проблемы, конфликты. И родители подключаются, потому что для каждого его ребёнок самый любимый. Тут приходится, как на двух стульях сидеть и там, и там, потому что конфликты есть, они будут, это естественно. Но всё решаемо: главное — не протягивать руки, а всё остальное можем решить словами», — заключила Цулина.
