Как ребёнок считывает ценности игрушки через ассоциации
Детский психолог Владислава Ушакова объяснила, как ребёнок воспринимает заложенные в игрушку смыслы.
«Мы замечаем всё, что происходит вокруг: мультики, новости, то, о чём говорят окружающие. Когда дарят игрушку, ребёнок соотносит её с тем, что уже где-то слышал или видел. Работает ассоциативный ряд: если он где-то её уже слышал и видел, то она будет узнаваема. Таким образом, что взрослые, что дети — наш мозг в этом плане работает одинаково — она начинает притягивать эти смыслы. Если ребёнок эту игрушку видел уже в мультфильме, то будет играть с ней по тому сюжету», — заявила Ушакова.
По её словам, взрослые могут помочь ребёнку углубить восприятие: рассказать историю или сказку, связанную с игрушкой. Так у ребёнка формируется база образов, которую он будет расширять самостоятельно.
«Мы даём ему смыслы через ценности, фундамент, опору, а дальше он пропускает это через себя, как он это понимает. И мы, как взрослые, можем влиять на его мировосприятие», — добавила психолог.
Изображение сгенерировано ИИ
